學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。自1993年以來,，教育部多次發(fā)出通知,，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。從目前的情況看,，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,，齊抓共管,、依法治校的良好局面已經(jīng)形成。但由于我國高等教育環(huán)境的急劇變化,，尤其是高校擴(kuò)招帶來學(xué)生生源質(zhì)量的大幅下降,，加上來自諸如經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、片面應(yīng)試,、家庭貧困,、就業(yè)困難等方面的影響，一些學(xué)生的價(jià)值取向,、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及考風(fēng)考紀(jì)等方面都出現(xiàn)了許多不盡如人意的問題,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、學(xué)術(shù)道德亟待加強(qiáng)。學(xué)校的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人,，有人將學(xué)生比喻為學(xué)校遞給社會(huì)的一張名片,，社會(huì)可通過眾多學(xué)生折射一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。我國加人WTO后,，高等教育要與國際教育接軌,，為提高其在國際教育市場的競爭力,，必須有良好的學(xué)風(fēng)作為保證。

一,、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三者之間的關(guān)系

校風(fēng),，一所學(xué)校的風(fēng)氣,。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下,，經(jīng)過長期共同努力而形成的工作,、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚,。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng),、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的,、穩(wěn)定的精神狀態(tài),，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志,。

教風(fēng),，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍,，是高校培養(yǎng)學(xué)生,、提高教書育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低,，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否,。高校就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”,，一種是人才,，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者,。生產(chǎn)者的態(tài)度一定程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量,。

學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng),。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，即高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn),。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財(cái)富,，是提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才的重要保證,，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志，在高校的發(fā)展中具有非常重要的作用,。

一所學(xué)校的校風(fēng),，從教與學(xué)兩個(gè)方面來考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心內(nèi)容,。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響,、相互制約,。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話,，教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師,。教師肩負(fù)著“傳道,、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù),，教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上,。師生之間的關(guān)系不僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系,，成熟者和未成熟者的關(guān)系,，先知者與后知者的關(guān)系,，長輩與晚輩的關(guān)系,。因此，教師兼有的多種角色,，其社會(huì)行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著非常重要的作用,，高校必須重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制,，在專,、兼職教師隊(duì)伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施,，積極鼓勵(lì)教師帶好班,、上好課。教師要樹立主人翁精神,，強(qiáng)化教書育人責(zé)任意識(shí),，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生,，以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng),。

二,、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點(diǎn),，切實(shí)抓好“五大陣地”建設(shè)

要真正形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),，必須經(jīng)歷一個(gè)長期漸進(jìn)的過程，對于這一項(xiàng)長效性的工作,，既要有長期的規(guī)劃,，又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事,，又是許多具體事情的積累,，一定要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼,，從小處著手,，切實(shí)從具體事情做起，一件一件抓落實(shí),。

根據(jù)目前高校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示,，我們應(yīng)該牢牢抓住校園、教研室,、教室（課堂）,、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣，突出各自的工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展多種形式的教育,、整頓、競賽,、檢查,、評比等活動(dòng)，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”,。

1,、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地,，也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口,。師生員工的文明行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序,、校園文化科技活動(dòng),，無不在這里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施,，促使校園秩序進(jìn)一步穩(wěn)定,，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅,，全體師生員工舉止更加文明,，科技文化活動(dòng)更加活躍,，處處濃郁者科技文化氛圍，積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)向上,、崇尚知識(shí)、勇于成才蔚然成風(fēng),。

2,、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口,，教研室又是教師集體活動(dòng)的最直接單位,。要形成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起,。各個(gè)教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求,，針對學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，采取有力的措施改善教風(fēng),。一要加強(qiáng)教師的思想教育工作,；二要注重師德建設(shè)；三要嚴(yán)格管理,，堅(jiān)持互相聽課制度,，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度；四要加強(qiáng)教師的崗前崗位培訓(xùn),；五要積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。以此全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì),、道德素質(zhì),，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平,，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教室（課堂）,。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相成的領(lǐng)地,，也是文明行為,、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場所。教師的教學(xué)情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，都將在這里“驗(yàn)光”。教書育人,，為人師表,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在這里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促,。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),；學(xué)生通過深入細(xì)致地鉆研教材、積極思考,、大膽提問,，可以促使教師不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識(shí)，提高授課技巧和水平,，進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設(shè),。這樣才能真正達(dá)到教學(xué)相長的目的。