近日,，東校區(qū)舉辦教師教育教學培訓系列講座,，分別邀請常務副校長王懷欽、副校長李力厚,，東校區(qū)主任李瓊,、東校區(qū)副主任張玉鋒作為主講人，結合教育教學工作中的經驗,，與東校區(qū)全體教師進行分享,。

王懷欽以《我們倡導的優(yōu)質課》為題，通過學生心目中優(yōu)質課的標準,，闡述了優(yōu)質課的基本要素,，從理念層面、策略層面,、操作層面,，指出課堂目標設置要準確、重視發(fā)揮學生主體作用,、教學手段使用合理和有效,、課堂評價得體和有用，明確優(yōu)質課要落實現代課堂教學理念,，做到以學生為中心,，堅持素質教育在課堂，堅持教為學服務,，為教師進行優(yōu)質課的教學設計提供了思路,。

李力厚作關于《淺談教師素養(yǎng)與教學方法》的講座，以“四有好老師”的標準為切入點，強調課程是專業(yè)建設的關鍵,、教師是課程建設的靈魂,，指出要提高教師教育教學的能力，在教學過程中做到教法,、模式和手段的科學合理使用,，鼓勵教師在日常教學中積極轉變教學方法、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

李瓊作關于《公共基礎課與專業(yè)課有效滲透的探討》的講座,，從當前文化課教學存在的問題出發(fā)，結合職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的需要,，分析如何構建文化基礎課和專業(yè)課有效滲透模式,，使文化基礎課教學更貼近職業(yè)崗位能力需要，更符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求,。

張玉鋒以《文化基礎課課堂思政元素有機融入的路徑研究》為題,，講授了何為課程思政，并以數學與英語教學為例,，詳細講授了如何依據課程性質,、教學模式，將課程思政融入文化基礎課,，避免步入課堂教學與思政元素機械融合的誤區(qū),。

通過此次培訓，為教師轉變教學觀念,、提高自身教育教學水平提供了指向性參考,，同時增強了教師在優(yōu)質課教學設計、提升職業(yè)素養(yǎng),、改進教學方法等方面探索新思路,、新途徑的信心。

（通訊員：王思蘊,、王一菲）