為進一步發(fā)揮競賽活動在學校人才培養(yǎng)中的作用，以競賽活動為載體，實現(xiàn)以賽促教、以賽促學的目的。根據(jù)河南省教育廳相關(guān)文件精神，按照《洛陽鐵路信息工程學校學生競賽管理實施細則》文件要求，結(jié)合我校實際情況，擬組織開展“2023年度洛陽鐵路信息工程學校中等職業(yè)教育競賽校內(nèi)選拔賽活動”，為學校參加2023年河南省中等職業(yè)教育競賽活動選拔優(yōu)秀輔導教師和參賽選手。為保證校內(nèi)競賽活動的科學性、規(guī)范性和公正性，特制定本實施方案，具體方案內(nèi)容如下：
一、領導機構(gòu)
為保證本次競賽活動的順利開展，成立洛陽鐵路信息工程學校2023年度中等職業(yè)教育競賽活動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導監(jiān)督工作，人員組成為：
組 長：李力厚
成 員：教學工作部、黨政辦公室、學生工作部、各教學系部及團委主要負責人，各系教學干事、各教研室主任、各賽事輔導教師。
領導小組下設辦公室，辦公室設在教學工作部，具體負責各項賽事的統(tǒng)籌管理與組織協(xié)調(diào)工作，各系部、校區(qū)及相關(guān)部門負責各項競賽的具體實施工作。
二、組織管理
（一）中等職業(yè)教育技能大賽校內(nèi)選拔賽
本次技能大賽校內(nèi)選拔賽由教學工作部負責，各系部協(xié)辦，其他相關(guān)部門協(xié)助，有意參賽的教師可以向協(xié)辦單位報名參加遴選，具體安排如下：
序號 |
比賽項目 |
協(xié)辦部門 |
協(xié)助部門 |
負責部門 |
1 |
工程測量 |
電氣工程系 |
電信工程系、軌道信號工程系、信息工程系等部門 |
教學工作部 |
2 |
零部件測繪與CAD成圖技術(shù) |
電氣工程系 |
電信工程系、軌道信號工程系、信息工程系等部門 |
教學工作部 |
3 |
現(xiàn)代加工技術(shù) |
中車校區(qū) |
|
教學工作部 |
4 |
焊接技術(shù) |
中車校區(qū) |
|
教學工作部 |
5 |
電氣安裝與維修 |
電氣工程系 |
電信工程系、軌道信號工程系、信息工程系等部門 |
教學工作部 |
6 |
機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制 |
電氣工程系 |
電信工程系、軌道信號工程系、信息工程系等部門 |
教學工作部 |
7 |
維修電工 |
電氣工程系 |
電信工程系、軌道信號工程系、信息工程系等部門 |
教學工作部 |
8 |
新能源汽車檢測與維修 |
汽車工程系 |
|
教學工作部 |
9 |
電子電路裝調(diào)與應用 |
電氣工程系 |
電信工程系、軌道信號工程系、信息工程系等部門 |
教學工作部 |
10 |
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用與維護 |
電信工程系 |
信息工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
11 |
數(shù)字產(chǎn)品檢測與維護 |
信息工程系 |
電信工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
12 |
網(wǎng)絡安全 |
信息工程系 |
電信工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
13 |
網(wǎng)絡建設與運維 |
電信工程系 |
信息工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
14 |
移動應用與開發(fā) |
信息工程系 |
電信工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
15 |
計算機網(wǎng)絡裝調(diào) |
電信工程系、信息工程系 |
電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
16 |
動漫制作 |
信息工程系 |
電信工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
17 |
短視頻制作 |
信息工程系 |
電信工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
18 |
電子商務運營 |
信息工程系 |
電信工程系、電氣工程系、軌道信號工程系等部門 |
教學工作部 |
（二）第十七屆“文明風采”競賽校內(nèi)選拔賽
本次“文明風采”競賽各賽項前期輔導教師報名工作均由教學工作部負責，后期選拔、培訓、參賽等工作由教學工作部統(tǒng)籌，公共教學部聯(lián)合學生工作部及團委負責協(xié)辦，有意參賽的教師可以向教學工作部報名參加遴選，具體安排如下：
序號 |
賽項名稱 |
負責部門 |
協(xié)辦部門 |
1 |
頌歌獻給黨 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
2 |
愛國主義故事 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
3 |
百年黨史經(jīng)典誦讀 (毛澤東詩詞) |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
4 |
紅色基因傳承情景劇 (焦裕祿、大別山、紅 旗渠精神) |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
5 |
“技能成才 強國有我” ( “未來工匠說” 主題演講) |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
6 |
“我最喜歡的書”故事（“未來工匠”讀書行動） |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
7 |
手工勞動制作 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
8 |
模擬法庭 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
9 |
國學經(jīng)典誦讀 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
10 |
唐宋詩詞飛花令 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
11 |
茶藝 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
12 |
漢字聽寫 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
13 |
硬筆書法 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
14 |
統(tǒng)編《思想政治教育》課本劇 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
15 |
統(tǒng)編《語文》課本劇 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
16 |
統(tǒng)編《歷史》課本劇 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
17 |
數(shù)學基礎素養(yǎng)與應用 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
18 |
英語演講 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
19 |
Word 應用文寫作 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
20 |
Excel 數(shù)據(jù)處理 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
21 |
Powerpoint 設計制作 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
22 |
校園創(chuàng)編舞 (含健美操、街舞) |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
23 |
主持人 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
24 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
25 |
職業(yè)禮儀 |
教學工作部 |
公共教學部、學生工作部、團委 |
三、競賽安排
根據(jù)學校實際情況，各賽項校內(nèi)選拔賽原則上應于2023年9月20日前完成，具體比賽時間結(jié)合教學實際進行安排：
（一）宣傳部署階段：2023年8月19日-8月27日
各系部認真組織學習和傳達近年來比賽文件精神，并對相關(guān)賽事活動進行部署和安排，積極組織動員廣大教師踴躍參賽。
（二）輔導教師報名階段：2023年8月28日-9月10日
1.有意參加技能大賽的教師可以向各項賽事的協(xié)辦單位提交《學生競賽指導教師申報表》進行報名；有意參加“文明風采”競賽的教師可以向教學工作部提交《學生競賽指導教師申報表》進行報名。
2.各系部根據(jù)自主報名、擇優(yōu)選拔的原則，遴選出專業(yè)教學能力強、賽事經(jīng)驗豐富、具有奉獻精神的老師擔任技能大賽輔導教師；教學工作部根據(jù)“文明風采”競賽輔導教師報名情況，組織報名教師先開展學生選拔，由報名教師各選拔1名（或1組）備選學生進行培訓，再根據(jù)所輔導學生的成績和效果，確定最終省賽輔導教師及參賽選手人選。
3.每項賽事的輔導教師人選不得超過規(guī)定的人數(shù)。賽事輔導教師人選確定之后，各系部需于9月10日前，將電子版和簽字蓋章版的《學生競賽指導教師申報表》和《學生競賽指導教師報名統(tǒng)計表》統(tǒng)一交至教學工作部備案。
2023年度中等職業(yè)教育競賽輔導教師名額表
序號 |
類別 |
賽項 |
輔導教師人數(shù) |
1 |
“文明風采”競賽 |
頌歌獻給黨 |
2人 |
2 |
“文明風采”競賽 |
愛國主義故事 |
2人 |
3 |
“文明風采”競賽 |
百年黨史經(jīng)典誦讀 (毛澤東詩詞) |
2人 |
4 |
“文明風采”競賽 |
紅色基因傳承情景劇 (焦裕祿、大別山、紅 旗渠精神) |
2人 |
5 |
“文明風采”競賽 |
“技能成才 強國有我” ( “未來工匠說” 主題演講) |
2人 |
6 |
“文明風采”競賽 |
“我最喜歡的書”故事（“未來工匠”讀書行動） |
2人 |
7 |
“文明風采”競賽 |
手工勞動制作 |
2人 |
8 |
“文明風采”競賽 |
模擬法庭 |
2人 |
9 |
“文明風采”競賽 |
國學經(jīng)典誦讀 |
2人 |
10 |
“文明風采”競賽 |
唐宋詩詞飛花令 |
2人 |
11 |
“文明風采”競賽 |
茶藝 |
2人 |
12 |
“文明風采”競賽 |
漢字聽寫 |
2人 |
13 |
“文明風采”競賽 |
硬筆書法 |
2人 |
14 |
“文明風采”競賽 |
統(tǒng)編《思想政治教育》課本劇 |
2人 |
15 |
“文明風采”競賽 |
統(tǒng)編《語文》課本劇 |
2人 |
16 |
“文明風采”競賽 |
統(tǒng)編《歷史》課本劇 |
2人 |
17 |
“文明風采”競賽 |
數(shù)學基礎素養(yǎng)與應用 |
2人 |
18 |
“文明風采”競賽 |
英語演講 |
2人 |
19 |
“文明風采”競賽 |
Word 應用文寫作 |
2人 |
20 |
“文明風采”競賽 |
Excel 數(shù)據(jù)處理 |
2人 |
21 |
“文明風采”競賽 |
Powerpoint 設計制作 |
2人 |
22 |
“文明風采”競賽 |
校園創(chuàng)編舞 (含健美操、街舞) |
2人 |
23 |
“文明風采”競賽 |
主持人 |
2人 |
24 |
“文明風采”競賽 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
2人 |
25 |
“文明風采”競賽 |
職業(yè)禮儀 |
2人 |
26 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
工程測量 |
2人 |
27 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
零部件測繪與CAD成圖技術(shù) |
2人 |
28 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
現(xiàn)代加工技術(shù) |
2人 |
29 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
焊接技術(shù) |
2人 |
30 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
電氣安裝與維修 |
2人 |
31 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制 |
2人 |
32 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
維修電工 |
2人 |
33 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
新能源汽車檢測與維修 |
2人 |
34 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
電子電路裝調(diào)與應用 |
2人 |
35 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用與維護 |
2人 |
36 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
數(shù)字產(chǎn)品檢測與維護 |
2人 |
37 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
網(wǎng)絡安全 |
2人 |
38 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
網(wǎng)絡建設與運維 |
2人 |
39 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
移動應用與開發(fā) |
2人 |
40 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
計算機網(wǎng)絡裝調(diào) |
2人 |
41 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
動漫制作 |
2人 |
42 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
短視頻制作 |
2人 |
43 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
電子商務運營 |
2人 |
（三）賽事開展階段：2023年9月11日-9月15日
各賽事輔導教師（組）根據(jù)學校要求及各賽項活動策劃方案安排，陸續(xù)開展相關(guān)賽事的宣傳動員、選手報名、集中輔導培訓等活動。
（四）省賽選手選拔階段：2023年9月16日-9月20日
1.技能大賽由各系部組織各項目輔導教師（組）根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合前期報名和輔導培訓情況，集中開展選拔活動，擇優(yōu)選拔省賽參賽選手。
2.“文明風采”競賽由教學工作部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，公共教學部聯(lián)合學生工作部及團委等部門，統(tǒng)一組織校內(nèi)選拔賽，對各賽項參選教師培訓的備選學生進行集中評比，根據(jù)評比成績，擇優(yōu)確定省賽的參賽選手和輔導教師。
（五）賽事材料提交階段：2023年9月20日-9月22日
根據(jù)校內(nèi)選拔賽的實際開展情況，各系部需統(tǒng)一組織輔導教師（組）將以下資料的紙質(zhì)版及電子版交至教學工作部：校內(nèi)選拔賽活動策劃方案、宣傳海報、校內(nèi)選拔賽參賽及獲獎學生名單、活動照片、《學生競賽培訓計劃表》、省賽參賽報名表、省賽報名匯總表等。
（六）省賽報名、參賽及總結(jié)階段：2023年9月23日-省賽結(jié)束
校內(nèi)選拔賽結(jié)束之后，各系部要督促輔導教師按照相關(guān)文件要求積極開展省賽報名、材料報送、賽前選手強化培訓、正式參賽和賽后總結(jié)工作。各賽事輔導教師（組）應根據(jù)學校要求，按時提交所負責賽事的活動總結(jié)（不少于1500字）、輔導教案（課件）、《學生競賽培訓日志》、比賽及培訓照片、獲獎證書復印件等各項資料。省賽結(jié)束后，由各系部將相關(guān)資料統(tǒng)一交至教學工作部。
四、競賽評判與獎勵
（一）評判工作
各項競賽的評判標準要以上級部門頒發(fā)的相關(guān)文件為依據(jù)，評委教師應具有豐富的專業(yè)教學經(jīng)驗和比賽輔導經(jīng)歷，能做到公平、公正。
獎項設置
各項競賽應根據(jù)參與校內(nèi)選拔賽的實際人（隊）數(shù)確定獲獎人（隊）數(shù)。
1.技能大賽
各賽項原則上設一等獎1人（隊）、二等獎2人（隊）、三等獎3人（隊），若實際參賽規(guī)模較小，獲獎比例應適當減少。
2.文明風采比賽
參賽規(guī)模低于200人（含200人）的賽項，獲獎比例原則上不超過12%；參賽規(guī)模高于200人的賽項，獲獎比例原則上不超過10%。
五、相關(guān)要求
（一）各賽項的具體要求請按照河南省教育廳相關(guān)文件精神執(zhí)行。全員化競賽項目要廣泛發(fā)動學生積極參加學校的競賽活動，在全校范圍內(nèi)組織開展班級競賽、年級競賽等，把全員化項目競賽活動滲透于專業(yè)教學實踐之中；各賽項應積極動員學生參加競賽活動，在全校范圍內(nèi)組織班級競賽、年級競賽、社團活動、校園文化活動等，把競賽活動全方位融入日常教育教學和校園文化建設之中，形成富有職教特色的全面推進教育教學改革的良好氛圍。
（二）根據(jù)省教育廳文件精神，為保證競賽輔導質(zhì)量，營造全員競賽、全員輔導的良好備賽氛圍，為更多師生提供一個以賽促教、以賽促學的平臺和機會，進一步提升競賽成績。原則上，同一個教師最多可報名及輔導參賽不超過2個賽項（含全員化抽取賽項）；同一名學生“文明風采”競賽和技能大賽各限報1個賽項。
（三）因本年度的省賽備賽時間緊、任務重，各系部及各輔導教師（組）應結(jié)合學校教學實際，適時開展形式多樣的選拔和培訓等活動，對于各賽項選手的培訓輔導工作應貫穿于選拔、集訓的全過程，要充分合理地利用好校內(nèi)外的教育教學場地、設備和軟硬件等資源，切實保障各項競賽備賽工作有秩序、高質(zhì)量、高水平完成。
（四）各系部及各輔導教師（組）按照需嚴格執(zhí)行《洛陽鐵路信息工程學校學生競賽管理實施細則》文件要求，做好各項賽事準備工作，保質(zhì)保量完成選手的日常培訓和輔導，力爭在本年度的省賽中完成以下成績目標的突破：
序號 |
類別 |
賽項 |
2022年 成績 |
2023年 目標成績 |
1 |
“文明風采”競賽 |
頌歌獻給黨 |
無 |
二等獎及以上 |
2 |
“文明風采”競賽 |
愛國主義故事 |
無 |
二等獎及以上 |
3 |
“文明風采”競賽 |
百年黨史經(jīng)典誦讀 (毛澤東詩詞) |
一等獎 |
一等獎 |
4 |
“文明風采”競賽 |
紅色基因傳承情景劇 (焦裕祿、大別山、紅旗渠精神) |
二等獎 |
二等獎及以上 |
5 |
“文明風采”競賽 |
“技能成才 強國有我” ( “未來工匠說” 主題演講) |
一等獎 |
一等獎 |
6 |
“文明風采”競賽 |
“我最喜歡的書”故事（“未來工 匠”讀書行動） |
無 |
二等獎及以上 |
7 |
“文明風采”競賽 |
手工勞動制作 |
一等獎 |
一等獎 |
8 |
“文明風采”競賽 |
模擬法庭 |
三等獎 |
二等獎及以上 |
9 |
“文明風采”競賽 |
國學經(jīng)典誦讀 |
一等獎 |
一等獎 |
10 |
“文明風采”競賽 |
唐宋詩詞飛花令 |
一等獎 |
一等獎 |
11 |
“文明風采”競賽 |
茶藝 |
三等獎 |
二等獎及以上 |
12 |
“文明風采”競賽 |
漢字聽寫 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
13 |
“文明風采”競賽 |
硬筆書法 |
一等獎 |
一等獎 |
14 |
“文明風采”競賽 |
統(tǒng)編《思想政治教育》課本劇 |
無 |
二等獎及以上 |
15 |
“文明風采”競賽 |
統(tǒng)編《語文》課本劇 |
無 |
二等獎及以上 |
16 |
“文明風采”競賽 |
統(tǒng)編《歷史》課本劇 |
無 |
二等獎及以上 |
17 |
“文明風采”競賽 |
數(shù)學基礎素養(yǎng)與應用 |
一等獎 |
一等獎 |
18 |
“文明風采”競賽 |
英語演講 |
一等獎 |
一等獎 |
19 |
“文明風采”競賽 |
Word 應用文寫作 |
一等獎 |
一等獎 |
20 |
“文明風采”競賽 |
Excel 數(shù)據(jù)處理 |
一等獎 |
一等獎 |
21 |
“文明風采”競賽 |
Powerpoint設計制作 |
一等獎 |
一等獎 |
22 |
“文明風采”競賽 |
校園創(chuàng)編舞 (含健美操、街舞) |
無 |
二等獎及以上 |
23 |
“文明風采”競賽 |
主持人 |
三等獎 |
二等獎及以上 |
24 |
“文明風采”競賽 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
一等獎 |
一等獎 |
25 |
“文明風采”競賽 |
職業(yè)禮儀 |
無 |
二等獎及以上 |
26 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
工程測量 |
無 |
三等獎及以上 |
27 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
零部件測繪與CAD成圖技術(shù) |
一等獎 |
一等獎 |
28 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
現(xiàn)代加工技術(shù) |
一等獎 |
一等獎 |
29 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
焊接技術(shù) |
一等獎 |
一等獎 |
30 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
電氣安裝與維修 |
三等獎 |
三等獎及以上 |
31 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
32 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
維修電工 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
33 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
新能源汽車檢測與維修 |
無 |
三等獎及以上 |
34 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
電子電路裝調(diào)與應用 |
一等獎 |
一等獎 |
35 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用與維護 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
36 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
數(shù)字產(chǎn)品檢測與維護 |
無 |
三等獎及以上 |
37 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
網(wǎng)絡安全 |
三等獎 |
三等獎及以上 |
38 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
網(wǎng)絡建設與運維 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
39 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
移動應用與開發(fā) |
無 |
三等獎及以上 |
40 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
計算機網(wǎng)絡裝調(diào) |
二等獎 |
二等獎及以上 |
41 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
動漫制作 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
42 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
短視頻制作 |
無 |
三等獎及以上 |
43 |
中等職業(yè)教育技能大賽 |
電子商務運營 |
二等獎 |
二等獎及以上 |
（五）各項賽事均面向全校師生開展，賽事的宣傳、選拔、培訓、管理、比賽、總結(jié)等日常工作由各協(xié)辦單位負責。各協(xié)辦單位應及時向全校師生公布各賽項的選拔方案，支持和鼓勵全校師生共同參與，全過程堅持以公開、公正、擇優(yōu)的原則開展選拔工作。
（六）各賽項輔導教師及學生人選一旦確定，賽事結(jié)束之前原則上不得隨意進行增減或更換，如有特殊情況各系部需報至教學工作部備案批準。未經(jīng)教學工作部備案批準參加的，不進行獎項認定且不予統(tǒng)計競賽獎勵。
（七）各系部應嚴格按照省教育廳文件及學校要求，督促各項賽事的輔導教師（組）組織開展相關(guān)活動，按時提交相關(guān)賽事資料。如因個人原因沒有按時提交相關(guān)資料的，不予統(tǒng)計競賽獎勵。
（八）各賽項輔導教師（組）應自行根據(jù)省賽文件要求（待省教育廳后續(xù)發(fā)布），按時將相關(guān)紙質(zhì)及電子版報名材料報送至省賽的各協(xié)辦單位，以免影響正常參賽。
（九）以上未盡事宜由教學工作部統(tǒng)一上報學校研究處理。
洛陽鐵路信息工程學校
2023年8月29日
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