截止到6月9日，我校在勞動精神教育館共開展了四期青年職工專題系列培訓(xùn)。此次系列培訓(xùn)聚焦青年職工職業(yè)發(fā)展需求，共設(shè)四期專題，分別邀請校領(lǐng)導(dǎo)于慶斌、李文光、李力厚以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人李臻、位亞濤主講，主講人分別圍繞校史脈絡(luò)與校園文化建設(shè)、職業(yè)適應(yīng)與成長規(guī)劃、職業(yè)教育定位與教師素養(yǎng)提升、學(xué)生管理經(jīng)驗分享及人事制度解讀等專題開展多維度系統(tǒng)培訓(xùn)。

在《溯五秩文脈 承薪火新章》培訓(xùn)課上，校長于慶斌通過一張張老照片，向青年職工娓娓道來學(xué)校五十余年的發(fā)展征程。從老校區(qū)自力更生、艱苦奮斗的難忘歲月，歷經(jīng)全校上下齊動員的校區(qū)搬遷，跨越到新校區(qū)團(tuán)結(jié)一致、奮勇向前的輝煌筑就，一幀幀泛黃的影像呈現(xiàn)出一部篳路藍(lán)縷的奮斗史詩，令在場學(xué)員無不動容。他寄語青年職工：要做文化傳承者，賡續(xù)學(xué)校精神根脈；做創(chuàng)新開拓者，在教育變革中勇立潮頭；做團(tuán)隊凝聚者，以協(xié)作之力共筑發(fā)展根基。

在《承繼匠心以固本 突破窠臼而致新》培訓(xùn)課上，黨委副書記李文光結(jié)合自身工作經(jīng)歷，以鮮活實例與工作感悟，與青年教師展開教育議題研討。他圍繞青年職工當(dāng)下面臨的困惑，從職業(yè)觀、功利觀、挫折觀等維度切入，詳細(xì)分享了職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)成長、職業(yè)超越的具體方法和措施。他強(qiáng)調(diào)，青年教師需以“勤請教、多思考、常復(fù)盤”的行動準(zhǔn)則，尋求專業(yè)切入點，培育核心競爭力，實現(xiàn)對教育創(chuàng)新的突破。

在《鑄魂啟智育桃李 扎根課堂踐初心》培訓(xùn)課上，副校長李力厚圍繞“師愛如燈”與教師素養(yǎng)兩大維度展開深度講解。他強(qiáng)調(diào)，教師需以高尚人格魅力為引，精準(zhǔn)洞悉學(xué)生狀態(tài)，給予契合其需求的關(guān)愛。他系統(tǒng)闡釋了一流課堂教學(xué)的核心要素與新時代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時緊扣職業(yè)教育前沿，解讀了職業(yè)教育新主張與定位，明確了優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)，為青年教師指明了成長路徑與自我提升方向。

在《育人為本傳智慧 制度為綱解迷津》課上，學(xué)生工作部（團(tuán)委）部長李臻結(jié)合自身多年深耕學(xué)生管理領(lǐng)域的實踐積累，傾囊相授育人智慧。他從對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)、關(guān)注個性發(fā)展，細(xì)致分享了班級制度、班委建設(shè)等學(xué)生管理經(jīng)驗。

人事科副科長位亞濤圍繞權(quán)益保障、行為規(guī)范、職業(yè)發(fā)展三大核心板塊，采用“框架結(jié)構(gòu)+細(xì)則解讀”的深度剖析模式，以“服務(wù)人才”為綱，全面解讀了與職工發(fā)展息息相關(guān)的勞動紀(jì)律、工資核發(fā)、職稱評審等政策要求。

此次系列培訓(xùn)活動以歷史傳承為根、實踐賦能為翼，為青年職工構(gòu)建起了全方位、立體化的成長矩陣。

（通訊員：蔣雯璐）