為貫徹《河南省職業(yè)教育改革實施方案》，引導(dǎo)和鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高專業(yè)技能課教學(xué)質(zhì)量，5月9日至5月12日，我校連續(xù)開展“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”教學(xué)模式交流活動，校領(lǐng)導(dǎo)王懷欽，教務(wù)科和教學(xué)系有關(guān)人員參加活動。

電氣工程系理論課教師李傳軍、企業(yè)師傅李子佳兩位老師以《接觸網(wǎng)補(bǔ)償裝置b值調(diào)整》項目為例，通過合作備課，合作教學(xué)，高效協(xié)同上課，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮理論教師和技能教師的各自優(yōu)勢，實現(xiàn)理論與實踐合一、知識與技能合一、教學(xué)場所與工作場所合一、教學(xué)內(nèi)容與工作崗位合一，較好完成了教學(xué)目標(biāo)。

軌道信號工程系理論課教師馬得銀、技能教師蔣榮兩位老師，以《鐵道信號無極繼電器電路制作》教學(xué)內(nèi)容為例，進(jìn)行了“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”教學(xué)模式實踐。理論教師領(lǐng)學(xué)理論知識、工作任務(wù)和講解演示過程，技能教師準(zhǔn)備相關(guān)器材和對工作任務(wù)演示操作，兩位老師各司其職，相互協(xié)同，實現(xiàn)理論與技能的高效融合。學(xué)生分組合作，進(jìn)行無極繼電器制作技能訓(xùn)練，理論教師和技能老師分別從理論知識和技能操作方面對各小組進(jìn)行指導(dǎo)和評價， 真正達(dá)到“1+1＞2”的教學(xué)效果。

下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化“三教改革”，開展教學(xué)模式改革探索，探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊, 教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)；校企融合，共同制定人培方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)滿足教學(xué)培訓(xùn)一體化需求的教材、共同使用技術(shù)及實訓(xùn)資源、共享人才資源等多種合作方式，培養(yǎng)契合企業(yè)崗位需求的高技能應(yīng)用型人才，切實解決企業(yè)需求，實現(xiàn)校企共贏。

（通訊員：付俊）