為進(jìn)一步深化“三教”改革，促進(jìn)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力提高，根據(jù)《洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校教師教學(xué)技能提升工作方案》文件精神，4月15日-20日，我校組織開展了2022年度校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)采取各系初評(píng)、學(xué)校復(fù)評(píng)的方式進(jìn)行，各系選送的10名教師參加了校級(jí)復(fù)評(píng)。

在賽前選手動(dòng)員會(huì)上，常務(wù)副校長(zhǎng)王懷欽強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)要與創(chuàng)建品牌示范專業(yè)、特色專業(yè)相結(jié)合，與打造精品課程相結(jié)合，與加強(qiáng)教學(xué)研究和促進(jìn)任務(wù)引領(lǐng)型課程實(shí)施相結(jié)合，與培育“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，與推進(jìn)信息化教學(xué)和資源庫(kù)建設(shè)相結(jié)合。同時(shí)要求各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)選文件精神，結(jié)合課程實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，以最真實(shí)的課堂教學(xué)來彰顯個(gè)人教學(xué)特色。

復(fù)評(píng)過程中，各位教師立足學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，普遍采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組探究、理實(shí)一體化等教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

賽后，教務(wù)科組織全體評(píng)委、參評(píng)教師開展了集中評(píng)課交流。各位評(píng)委指出了參評(píng)教師的亮點(diǎn)及存在的不足，各位教師分享了自己的收獲和心得。教務(wù)科科長(zhǎng)李力厚進(jìn)行了總結(jié)，他指出優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中要明確教學(xué)對(duì)象，合理適度使用信息化教學(xué)手段，突出真實(shí)的課堂，希望各位教師認(rèn)真總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

最終，各位評(píng)委遵循“公開、公正、擇優(yōu)”的原則量化打分，評(píng)選出一等獎(jiǎng) 1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，本次校優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)取得圓滿成功。

（通訊員：付俊）