一,、德育教研室教師 余幸輝

目前洪水和疫情雖已得到基本控制,，但留給我們的思考一定要繼續(xù)。作為一名思政課老師,，我們要把災情當作教材,，讓學生從災難中感悟奉獻之心、堅定成才信心,。

一,、播撒助人愛心。遭遇水災肆虐的河南,，牽動了全國人民的心,，在中原大地上到處都能看到八方馳援的力量。經(jīng)歷疫情侵擾的河南,，充滿了全國抗疫的愛,，在街頭村口到處都有志愿者的身影。災難無情人間有愛,，水災和疫情給我們上了一堂生動有愛心救援課,，作為一名思政課教師，我們要利用線上班會課堂,，把水災疫情中感人故事向學生傳授,，在學生的心田播撒愛的種子，讓幫助他人的愛心在學生心中生根發(fā)芽,、開花結果,。

二、堅定成才信心,。面對水災及時高效救援和面對疫情的迅速精準防控,，無不體現(xiàn)專業(yè)的力量和技術的重要。專業(yè)和技術是當今社會生產(chǎn)高效率和社會生活高質量的重要前提和基本保障,。作為一名職業(yè)學校的老師,，我們要利用空中課堂，將這次水災疫情的高效應對歷程講給每一個學生,，讓學生知道專業(yè)技術在社會生產(chǎn)生活中的至關重要性，幫助學生樹立學好專業(yè)技術本領服務社會的堅定信心,。

災難是對人心的檢驗,，檢驗出了國人的無私和大愛，災難也是對社會的考驗,，考驗出了人民的使命和擔當,。

二,、德育教研室教師 孫迎霞

2020年，新冠肺炎病毒席卷中國,，全國人民眾志成城,，刻不容緩，響應國家號召馳援武漢,，奮戰(zhàn)一線,。

2021年，河南遭遇特大洪災,，又趕上肆虐中原的德爾塔毒株,，洪災、疫情面前,，全國上下一盤棋,，眾志成城抗疫情，“我是黨員我先上”的話語在耳畔回響,。這充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性,；充分體現(xiàn)了我們黨強大的領導能力；也充分體現(xiàn)了“生命至上,、人民至上”的理念,。洪災和疫情一次又一次引得我們深刻思考：

一、敬畏自然,、敬畏生命,。在自然災害面前，人類是渺小的,。我們要敬畏生命,，與自然和諧相處，愛護大自然的一草一木,。面對險情,，科學有效應對，鎮(zhèn)定冷靜,，提高避險能力和自救能力,。

二、做合格公民,。疫情當前,，自覺服從屬地管理、按時上報體溫,、非必要不外出,。作為一名教師，我們要擔起育人立德樹人的擔當,，率先垂范,，向學生開展主題教育班會,，普及防疫知識，教導學生加強自我防護意識,。

三,、不虛度光陰、不碌碌無為,。在學習和工作中,，我們要制定合理的學習、工作計劃,，充分高效利用有限的時間,，優(yōu)質完成任務，達到目標,。心中懷有夢想,，鼓足干勁朝著目標前進，不過多留戀途中的風景,。

只有立足本職崗位,，愛崗敬業(yè)，勤奮務實,，提高自身格局和站位,，做對社會，對國家有意義的事,，才無愧于我們有限的生命,。

三、德育教研室教師 焦  琳

2021年,，我們共同經(jīng)歷了一個特殊的夏天,，先是遭遇千年一遇的極端強降雨，接著是嚴峻疫情的卷土重來,。面對肆虐的洪水和狡猾的病毒,，我們再次經(jīng)受住了重重考驗，見證了中華民族在危難面前不畏艱難,、團結一心,、守望相助、共克時艱的精神力量,。

危難時刻顯勇毅,，洛鐵師生有擔當。面對災情和疫情,，洛鐵師生積極作為,。積極響應號召，志愿抗洪一線；把崗位當“戰(zhàn)場”,，做好學生們的情況排查、心理輔導及疫情思政教育工作,；災難面前不恐慌,、不畏難，積極配合學校每日的健康打卡,，有序進行疫苗接種,。大家用實際行動，展現(xiàn)了洛鐵師生的最美風采,。