編者按：

己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬計(jì)，眾惶恐，舉國防，皆閉戶。南山鎮(zhèn)守江南都，率白衣郎中數(shù)萬抗之……

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，俠者南山臨危受命，科研人員迅速攻關(guān)，醫(yī)護(hù)人員誓死拼搏，少女護(hù)士斷發(fā)逆行，建筑工人晝夜加班，人民群眾守望相助……，這一段段故事，一幕幕畫面，串起來就是一部生動(dòng)、深刻、令人深思的社會(huì)大課堂。

社會(huì)即課堂，生活即教育。省教育廳鄭邦山廳長關(guān)于“河南教育精神”和教育真諦的闡述，語重心長，發(fā)人深省。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的精神狀態(tài)面對疫情？應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生以什么樣的態(tài)度去認(rèn)識疫情、反思疫情？

現(xiàn)在，請讓我們一起傾聽老師的聲音……

（一）紀(jì)檢監(jiān)察室主任  郭建麗

作為一名教育工作者，鄭邦山廳長的話讓我再次思考和叩問教育的真諦和最終目標(biāo)是什么？那就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、珍愛生命、珍惜當(dāng)下、懂得生活。只有這樣，才能在天災(zāi)人禍降臨時(shí)、在祖國和人民需要時(shí)，做到挺身而出，無問西東！

（二）電信工程系電子商務(wù)教研室 張 丹

 在這場全民抗疫中，教師群體被社會(huì)很好地保護(hù)起來，不準(zhǔn)前往抗疫一線，但我們始終在教育一線，在教育學(xué)生做好自身防范的同時(shí)，還要引領(lǐng)他們在災(zāi)難中善于思考和成長，敬畏生命和自然，理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

戰(zhàn)火中的西南聯(lián)大、河南大學(xué)堅(jiān)持辦學(xué)，嘈雜的方艙醫(yī)院里“高三娃”、“讀書哥”專心學(xué)習(xí)，這些都激勵(lì)我們珍惜來之不易的和平與幸福，珍惜寶貴的光陰和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，通過各種形式的線上教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生用知識充實(shí)自己，做一個(gè)有追求、有信仰、有大愛、有技能、有貢獻(xiàn)的人。

 （三）教務(wù)科副科長  付  俊

 “在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)出學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正與祖國一起成長。”鄭廳長的這段講話道出了教育的真諦，令我深有感觸。作為一名教師，我們一是要在教育教學(xué)工作中，要引入“課堂思政”，將災(zāi)難當(dāng)教材，弘揚(yáng)主旋律，宣傳正能量；二是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生活教育、生命教育、勞動(dòng)教育和愛國主義教育；三是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，要積極研究教學(xué)平臺(tái)，主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)需要，認(rèn)真開展教學(xué)工作，并且加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（四）電信工程系副主任  李軍華

今年的寒假很特別，每個(gè)人都加入了阻擊疫情的戰(zhàn)斗中。作為一名教師，我在通過直播課堂給同學(xué)們傳授知識的同時(shí)，也不斷給同學(xué)們鼓勁加油，共同抗擊疫情。學(xué)習(xí)到鄭廳長的講話后，我更是備受鼓舞，在這里我也想給同學(xué)們說：

（1）積極調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，與祖國一起抗?fàn)幰咔椤Ｔ跒?zāi)難面前，青春無畏敢于擔(dān)當(dāng)；

（2）學(xué)好危難這本教科書。它讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們要珍惜這段陪伴家人的時(shí)光，力所能及的幫父母做點(diǎn)家務(wù)，感受當(dāng)下幸福生活的來之不易；

（3）努力學(xué)習(xí)，莫負(fù)青春韶華。若一心向?qū)W，則處處都是課堂，我們要用知識報(bào)國，用技能愛國，讓不幸成為通向幸福的橋梁。

我們共同努力，明天一定會(huì)更加美好！

（五）軌道信號工程系副主任  張建平

 鄭邦山廳長的肺腑之言，讓人倍受鼓舞，引人深思。

（1）抗擊疫情，人人有責(zé)。一批批科學(xué)家，挺身而出，為民犯險(xiǎn)；一封封請戰(zhàn)書，一個(gè)個(gè)紅手印，還有那些不同崗位的執(zhí)勤者......。在這種形勢下，我們要積極成為“新主播”，同學(xué)們更要把精力放在學(xué)習(xí)上，爭取成為對家有責(zé)，于社會(huì)有用的人。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。線下，老師們精心制作了各種課件、微課、錄制微視頻，給同學(xué)們提供了豐富的學(xué)習(xí)資料；線上，每天都有老師“直播”，組織答疑，陪伴大家一起學(xué)習(xí)；同學(xué)們還可以利用這段時(shí)間，學(xué)習(xí)背誦唐詩宋詞、練習(xí)書法、勤做家務(wù)，鍛煉身體，不負(fù)光陰，不負(fù)韶華。

（六）電信工程系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室  程  磊

這是一個(gè)特殊的時(shí)期，也是一個(gè)可以照見美丑善惡的時(shí)期。作為教師，我們從來沒有如此深刻地發(fā)現(xiàn)傳道比授業(yè)解惑更讓我們窺見自己的價(jià)值。在我們用“宅”的實(shí)際行動(dòng)給逆行的英雄們默默支持的時(shí)候，我們和學(xué)生就在接受“有所為，有所不為”君子之道的濡染。當(dāng)我們用網(wǎng)絡(luò)停課不停學(xué)的時(shí)候，我們就是用自己微弱的力量，讓更多的學(xué)生在將來有成為逆行者的勇氣和“資本”。身而為師，我們選擇堅(jiān)守，同樣也選擇希望和期許，因?yàn)闆]有不會(huì)結(jié)束的冬天，也沒有從未抵達(dá)的春天。

（七）軌道信號工程系德育教研室  焦  琳

鄭邦山廳長的一番肺腑之言，震撼人心，發(fā)人深省。在這個(gè)特殊的時(shí)期，作為一名教育工作者，更要深刻反思“教育的本質(zhì)和追求”，明確自己的使命與職責(zé)：我們不僅要教會(huì)學(xué)生如何正確面對疫情、如何做好科學(xué)防控，更要變?yōu)碾y為教材，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的奮斗精神和愛國主義信念，引導(dǎo)學(xué)生更有情懷、更有擔(dān)當(dāng)，樹立作為社會(huì)人的責(zé)任感，將這個(gè)看似“輕松”的假期，過得更有價(jià)值、更有意義。

（八）軌道信號工程系德育教研室   李 芬

 “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。一場無情的新冠肺炎疫情，讓我們親眼目睹、親身體驗(yàn)了不屈不撓的中華民族面對危難時(shí)的團(tuán)結(jié)與大愛之義。前線，有“用生命捍衛(wèi)生命”的白衣天使，有“用勇敢堅(jiān)守”保護(hù)我們家園的武漢人，有“用知識轉(zhuǎn)化為力量”的專家學(xué)者……這些以“人民的名義”默默奉獻(xiàn)、替我們負(fù)重前行的，都是最平凡的中國人，也是最美麗的“逆行者”！

同學(xué)們，泰戈?duì)栒f，苦難是化了妝的祝福。希望你們能從疫情當(dāng)中學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)堅(jiān)守！雖居家隔離、但“充電”不止，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，讓我們一起為武漢加油！為中國加油！祝福大家都能渡過一個(gè)健康、充實(shí)、友愛的特殊寒假！

（九）軌道信號工程系德育教研室   李晶晶

親愛的同學(xué)們，好久不見，十分想念！相信大家的心情和老師一樣吧？懷念在學(xué)校的時(shí)光，懷念和同學(xué)在一起的日子！不要著急，讓我們一起期盼、祝愿、祈禱疫情趕快過去，我們的國家恢復(fù)健康！

在家的日子，我們怎么度過呢？老師希望填充你們假期的不僅有手機(jī)游戲和懶覺，還有更有意義的事情。例如，可以幫媽媽刷刷筷子、洗洗碗；幫爸爸捶捶后背揉揉肩；學(xué)著做一頓家常飯，幫媽媽減輕一些家庭負(fù)擔(dān)；和爸爸媽媽敞開心扉聊聊天——利用這個(gè)時(shí)間好好培養(yǎng)下我們的父女、母子情感，享受下家庭的溫暖。利用這個(gè)時(shí)間好好思考下自己的人生——你的理想、你的追求、你要如何奮斗？做個(gè)扎扎實(shí)實(shí)、有條有理的規(guī)劃吧！

期待你們遇見更好的自己，老師期待遇見更好的你們！加油！

（十）電信工程系班主任  張玉鋒老師

歷史兩調(diào)，一調(diào)為“吃飯、生死”，一調(diào)為“里程碑，轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。前一調(diào)是吃飯的歷史，當(dāng)事人的歷史，有血有淚有溫度的歷史。后一調(diào)是成長的歷史，后來者的歷史，供后來者創(chuàng)造新高度歷史的歷史。鄭邦山廳長談及的西南聯(lián)大輾轉(zhuǎn)千里辦學(xué)，教育報(bào)國、教育不斷代的觀念槍打不到，血沖不走，困難壓不住，創(chuàng)造了“一調(diào)”歷史。但經(jīng)過歷史的醞釀，戰(zhàn)爭年代學(xué)校里走出來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、“兩彈一星”功勛獲得者、國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、院士、人文大師等又如火山爆發(fā)一般助推中國崛起、騰飛，這便是歷史的另“一調(diào)”，但它早已遠(yuǎn)超當(dāng)時(shí)人們的設(shè)計(jì)和想象了。今天做的每件看似平凡的事情，都可能因量的積累或質(zhì)的飛躍在若干年后產(chǎn)生非凡的意義。名噪一時(shí)，默默無聞，春華秋實(shí)，失足成恨，都可能是我們創(chuàng)造的歷史，不可逆的歷史。所以我們要在自己的歷史中堅(jiān)持自覺性，主動(dòng)出擊，有所作為。唱好自己歷史的“第一調(diào)”，給其他人帶來余音繞梁的“第二調(diào)”。

（十一）電氣工程系電氣化鐵道供電教研室  王志華

作為一名教師，一名班主任，面對肆虐的疫情，我在思考，給學(xué)生傳授的知識里邊哪些是最重要的？是一個(gè)公式？是一種電路？我想這些可能都不是，那么答案究竟是什么？聽完鄭邦山廳長關(guān)于教育本質(zhì)問題的講話，我明白了！最重要的知識應(yīng)該是：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國主義的情懷，與祖國共成長。歷史如同永恒的坐標(biāo)，總是給人以啟迪和指引。讓我們手牽手、肩并肩，萬眾一心、積極行動(dòng)，在沒有講臺(tái)、沒有教室、沒有課本的特殊課堂上，用眼去觀察，用心去感悟，用耳去聆聽，抒寫生命的最美答案。

（十二）電信工程系班主任  陳英堃

此刻，我很想念我的那群小可愛們，想對你們說：我愛你們！作為一名班主任，這段時(shí)間，我一直在思考開學(xué)后我如何給學(xué)生講述這一場災(zāi)難？通過這次疫情應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么？也就是我們教育的真諦是什么？聽完鄭邦山廳長的講話，深受啟發(fā)。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役面前，作為一名與學(xué)生朝夕相處的班主任，我們應(yīng)該抖擻精神，與全體學(xué)生一道，“在教學(xué)條件和交流空間的變化中，把疫情變成教材，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通向幸福的橋梁”。 

（編輯：王振、王上、王嵐）