10月13日，第八屆雙元結構教師小組主題論壇暨《校企人才資源互聘共用的機制研究》課題報告會在我校五樓智慧大講堂隆重召開。與會嘉賓圍繞“雙元結構教師小組—‘技能元’教師的來源問題”進行深入交流與研討。本次論壇由校黨委書記李林榕主持。

校長韓耀煌致歡迎辭。他對參加主題論壇的專家學者表示歡迎，他指出“雙元結構教師小組”符合當前職業(yè)教育實際，能夠彌補雙師型教師不足，提升教學質量，促進教師成長，我校既是這一教育理念的先行者，也是先試者，同時也祝愿本屆論壇取得更豐碩的成果，為推動河南職業(yè)教育的發(fā)展提供有益的理論和實踐探索。

會上，河南省教育廳職成教處副處長史文生作了題為《產(chǎn)教融合校企“雙元”育人視野下的專業(yè)教師模式》的主旨發(fā)言。他指出，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學模式；職業(yè)學校的教學實踐活動需要產(chǎn)教融合、校企合作；與生產(chǎn)過程對接的教學過程，要求產(chǎn)教融合、校企合作共同實施；“雙元結構教師小組”是產(chǎn)教融合校企“雙元”育人的要求。

常務副校長王懷欽作了題為《校企人才資源互聘共用的機制研究》的課題報告。他結合教學實踐中“‘雙元結構教師小組’中的技能教師從哪里來？”和“企業(yè)師傅的聘用問題、校企專業(yè)教師的租借問題”，提出了“校企人才互聘共用”的校企深度融合理念，并圍繞校企合作、校企融合、人才共享、建立機制等四個方面，對該理念進行了詳細闡述，引發(fā)了與會專家、學者對“‘技能元’教師的來源問題”的深入思考。

隨后，圍繞“雙元結構教師小組”最新理論和實踐成果，中鐵建電氣化局集團第一工程有限公司人力資源部部長張進中、河南省商務中等職業(yè)學校智能制造系主任孫彥博、鄭州市國防科技學校專業(yè)部主任張超、河南省工業(yè)科技學校副校長白國祥分別作了題為《推動人才互聘共用，強化校企深度融合》、《關于“技能元”教師來源的思考與探索實踐》、《構建雙元結構教師小組過程中技能教師隊伍建設的探索》、《“建校于廠”模式下雙元結構教師小組技能元教師的質量管理》的主題發(fā)言。

結合教育教學實踐經(jīng)驗，河南職業(yè)技術學院教研室主任金寧寧、河南省洛陽經(jīng)濟學校副校長陳貴銀、北京思威普智業(yè)投資顧問有限公司副總經(jīng)理喬衛(wèi)華分別作了題為《雙元結構教師小組在焊接課程教學中的實踐》、《“雙元結構教師小組”合作教學實踐探索》、《雙元結構專業(yè)教師在瑞德國際學院教學實施中的關鍵作用》的專題發(fā)言。

論壇進入第二階段，河南省工業(yè)學校黨委書記范吉鈺、鄭州鐵路職業(yè)技術學院副院長倪居、武漢交通職業(yè)學院教務處副處長謝計紅、鄭州科技工業(yè)學校教學校長王軍分別對兄弟院校及企業(yè)代表的發(fā)言進行點評。

最后，史文生作論壇小結。他要求，學術研究要堅持正確的研究方向，要深刻領會全國、全省教育大會精神，深刻領會《國家職業(yè)教育改革實施方案》關于“促進產(chǎn)教融合校企‘雙元’育人”機制的豐富內(nèi)涵，加強雙師型教師隊伍建設。在進行“雙元結構教師小組”研究時要注意三個方面，一是認真思考“雙元結構教師結構小組”設置的科學性；二是“雙元結構教師小組”要尊重教育規(guī)律、教學規(guī)律、教師成長規(guī)律；三是要用發(fā)展的思維看問題，以能否推動教師發(fā)展、教學發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展為出發(fā)點，深入開展實踐研究，為有效破解影響河南職業(yè)教育高質量發(fā)展的難點問題，提供有益的理論和實踐探索。

本次論壇共有省教育廳、省內(nèi)外高職院校、中專學校及企業(yè)的領導、專家50余人參加研討。

（撰稿：王振，攝影：王楠）